教育部副部長袁仁貴指出：要以青年學生愿意不愿意參與、在參與中能不能受到教育和提高，是否有利于青年學生 健康成長，培養出適應時代要求和現代化建設需要的高素質人才作為檢驗大學。要根據各地、各校實際，大膽探索，努力創新。 生素質拓展設備計劃是否成功的標準。 學生是拓展設備素質教育的主體，既是受益者也是參與者。
素質拓展設備訓 練因其適應新時期學校教學改革、展現學校教學中的德育功能并在提升學生團隊情商、激發個人潛能上的獨特魅力，也越來越受到國內教育界的認同與歡 迎。
推進素質拓展設備教育深入開展，使素質教育從課堂教育教學，延伸到課 堂外拓展設備教育教學。我國著名高等學府相應建立了自己的素拓展設備項目或基地，將素質拓展設備這種最新的素質教育方式引入校園也是我國目前高等學府的前瞻之見。素質拓展設備訓練是從國際上被譽為最科學、最有效的潛能開發及團隊熔煉的拓展設備體 驗式培訓中結合我國國情發展而來的最新學生素質教育手段。
